Kako je nastao NLP za Mlade

NLP za Mlade nije nastao slučajno. Nastao je iz želje da deca i tinejdžeri mnogo ranije nauče veštine koje će im pomoći da odrastaju sigurniji u sebe, lakše se nose sa izazovima i razviju svoje pune potencijale.

Pre skoro deset godina pozvana sam da održim predavanje na konferenciji „Novi lideri“ na temu preduzetništva i rada sa mladima. Dok sam razmišljala šta bih želela da podelim sa učesnicima, shvatila sam da je to prilika da ispričam priču o tome kako je nastao NLP za Mlade.

Kada danas pogledam unazad, čini mi se da nijedan važan korak nije bio slučajan.

Kao i mnogi mladi ljudi nakon završetka fakulteta, ni ja nisam imala jasnu predstavu čime želim da se bavim. Završila sam ekonomiju i činilo se da je put unapred već zacrtan – banka, kompanija ili velika korporacija. To je bio logičan izbor i zato sam ga i napravila.

Međutim, vrlo brzo sam shvatila da mi nešto nedostaje.

Volim da stvaram, osmišljavam nove ideje, učim, istražujem i radim sa ljudima. Potrebni su mi kreativnost, sloboda i osećaj da moj rad ima smisla i pravi razliku u nečijem životu. U svetu bankarstva za mene nije bilo dovoljno prostora za ono što mi je bilo važno.

Posle nekog vremena donela sam odluku koja je mnogima delovala potpuno nelogično – napustila sam banku i počela da radim u srednjoj školi.

Sećam se reakcija ljudi iz svog okruženja.
„Iz banke ideš u školu? Pa zašto?“

Meni je, međutim, to bila jedna od najboljih odluka koje sam donela.

Tada to još nisam znala, ali upravo će me rad sa mladima odvesti do onoga što danas zovemo NLP za Mlade.

Kada sam otkrila NLP, sve je počelo da se slaže

Rad u školi mi je doneo ono što mi je godinama nedostajalo – rad sa mladima, kreativnost i osećaj da mogu nekome da pomognem da napravi pozitivnu promenu u svom životu.

Ipak, imala sam utisak da postoji još nešto.

Svakodnevno sam razgovarala sa tinejdžerima i iznova slušala slična pitanja, dileme i nesigurnosti koje prate odrastanje.

U školi su sticali mnogo važnog znanja, ali je nedostajao prostor da nauče kako da bolje razumeju sebe, nose se sa izazovima, razvijaju zdrave odnose i steknu veštine koje će im koristiti tokom celog života.

U tom periodu saznala sam za NLP.

Veoma brzo sam shvatila da sam pronašla metodologiju koja daje odgovore na mnoga pitanja koja sam godinama postavljala sebi kao profesor i kao neko ko radi sa mladima.

Počela sam da učim, istražujem i primenjujem NLP alate, najpre u svom životu, a zatim i u radu sa učenicima.

Promene su bile vidljive mnogo brže nego što sam očekivala.

Deca su postajala sigurnija u sebe, lakše su komunicirala, uspešnije rešavala konflikte i sa više vere prilazila novim izazovima.

Tada sam sebi postavila jedno pitanje koje mi nije izlazilo iz glave:

Zašto deca ove veštine ne uče mnogo ranije?

Šta bi bilo kada bi još u detinjstvu naučili kako da razvijaju samopouzdanje, upravljaju emocijama, postavljaju ciljeve, uče brzo i efikasno i veruju u sebe, pre nego što usvoje ograničavajuća uverenja koja ih kasnije sputavaju?

Što sam više razmišljala o tome, odgovor je bio jasniji.

Želela sam da napravim program koji će deci i tinejdžerima pružiti upravo ono što sam osećala da nedostaje u njihovom odrastanju.

Ideja je postojala, ali je bilo potrebno pronaći pravi put

Znala sam da želim da radim sa decom i tinejdžerima, ali sam želela da program koji napravim odgovori na njihove stvarne potrebe, a ne na ono što odrasli pretpostavljaju da im je potrebno.

Zato sam, pre nego što sam osmislila prvi program, sprovela istraživanje među srednjoškolcima.

Zanimalo me je sa kakvim se izazovima najčešće suočavaju, šta ih brine, u kojim situacijama se osećaju nesigurno i koje bi veštine voleli da razviju kako bi im život bio lakši.

Njihovi odgovori su potvrdili ono što sam svakodnevno viđala u radu sa mladima.

Nedostajalo im je samopouzdanja.

Teško su se nosili sa emocijama i pritiskom vršnjaka.

Želeli su da nauče kako da bolje komuniciraju, kako da se motivišu kada im ne ide, kako da uče brže i efikasnije i kako da veruju u sebe.

Na osnovu tog istraživanja nastao je prvi program NLP za tinejdžere.

U to vreme moja deca su imala tri i šest godina.

Sve više sam razmišljala kako bi bilo divno da i oni odrastaju uz ove alate. Počela sam da NLP vežbe koje sam koristila u radu sa tinejdžerima prilagođavam njihovom uzrastu – kroz igru, priče, crtanje i jednostavne aktivnosti koje su mogli da razumeju i primene u svakodnevnom životu.

Posmatrala sam kako reaguju, šta ih raduje, šta im je zanimljivo i koje vežbe im najviše pomažu. Mnoge aktivnosti koje danas radimo na radionicama za decu najpre sam isprobavala upravo sa njima, prilagođavajući ih dečjem načinu razmišljanja i učenja.

Tako je, sasvim prirodno, nastao program NLP za decu.

Kasnije su počeli da mi se javljaju i roditelji sa pitanjem da li postoji program namenjen i njihovoj deci. Tada sam shvatila da ono što je nastalo iz želje da pomognem svojoj deci može da bude dragoceno i mnogim drugim porodicama.

Kada danas pogledam unazad, shvatam da je svaki naredni program nastajao na isti način – osluškujući potrebe dece, roditelja i profesionalaca koji rade sa njima.

Možda je upravo zato NLP za Mlade od samog početka rastao prirodno, korak po korak, zajedno sa ljudima kojima je namenjen.

Šta me i danas pokreće

Kada danas pogledam unazad, vidim da nijedna odluka nije bila slučajna.

Svaki korak, od ekonomije i rada u banci, preko učionice, pa sve do NLP-a, vodio me je upravo tamo gde danas najviše volim da budem – uz decu, tinejdžere, roditelje i profesionalce koji žele da ih podrže na putu odrastanja.

Ono što me i danas pokreće isto je kao i na samom početku.

Verujem da deca ne treba da čekaju odraslo doba da bi naučila kako da veruju u sebe, razumeju svoje emocije, kvalitetno komuniciraju, postavljaju ciljeve ili otkriju svoje potencijale.

Što ranije steknu ove životne veštine, lakše će prolaziti kroz izazove odrastanja i sa više sigurnosti graditi život kojim će jednog dana biti zadovoljni.

Kada me danas neko pita kako je nastao NLP za Mlade, moj odgovor je veoma jednostavan.

Nastao je iz jedne ideje, mnogo ljubavi prema radu sa decom i iskrene želje da im pružimo ono što bih volela da je i moja generacija imala priliku da uči još u detinjstvu.

I posle svih ovih godina, upravo to je razlog zbog kog sa istim entuzijazmom ulazim u svaku novu grupu.

Jer verujem da jedno dete koje nauči da veruje u sebe može da promeni svoj život.

Zato verujem da vredi početi što ranije.

Da mi je neko pre dvadeset godina rekao da ću se baviti ovim poslom, verovatno mu ne bih poverovala.

Danas ne mogu da zamislim da radim bilo šta drugo.

Ako želite da saznate više o mom radu, profesionalnom putu i programima koje sam razvijala tokom svih ovih godina, pogledajte stranicu O meni.