Svako dete ima potencijal – važno je da ga prepoznamo
Svako dete ima svoje talente, način učenja i jedinstvene potencijale. Kada prepoznamo njegove snage i pružimo mu podršku u skladu sa njima, pomažemo mu da razvije samopouzdanje, motivaciju i ostvari svoj puni potencijal.
Deca ne uče na isti način
Tokom godina rada sa decom i tinejdžerima uvek me iznova podseća ista stvar – svako dete je jedinstveno. Ima svoje prednosti i izazove, različite talente, vrste inteligencije i način na koji najbolje uči.
Ipak, školski sistem često očekuje da sva deca uče na isti način, istom brzinom i u isto vreme, ne uzimajući dovoljno u obzir njihove različite stilove učenja, potrebe, interesovanja i potencijale. Kada se dete ne uklopi u taj obrazac, neretko dobija etiketu da ima problem sa učenjem.
Jeste li se nekada zapitali kako bi izgledalo obrazovanje kada bismo decu podučavali u skladu sa njihovim načinom učenja?
Kada bismo se više fokusirali na njihove snage nego na slabosti.
Kada bismo greške posmatrali kao priliku za učenje, umesto kao razlog za kritiku ili kažnjavanje.
Kada bismo u svakom detetu pre svega videli potencijal, a ne problem.
Poznata je misao koja se često pripisuje Albertu Ajnštajnu:
„Svako je genijalac. Ali ako procenjujete ribu po njenoj sposobnosti da se penje uz drvo, ceo život će verovati da je glupa.“
Bez obzira na to ko je autor ove rečenice, njena poruka je veoma važna. Mnoga deca se u školi osećaju upravo kao ta riba – veruju da nisu dovoljno pametna, uspešna ili sposobna samo zato što se od njih očekuje da uče na isti način kao i svi drugi.
A istina je da je svako dete u nečemu posebno dobro, baš kao što postoje oblasti u kojima će mu biti potrebna dodatna podrška.
U tradicionalnom obrazovanju dete često nema dovoljno prilika da otkrije i razvije sve svoje talente i potencijale. Zato je važno da mu, uz podršku roditelja i stručnjaka, pomognemo da prepozna svoje jake strane, interesovanja i sposobnosti.
Umesto da pažnju usmeravamo na ono što detetu ne ide, mnogo je korisnije da prepoznamo ono u čemu uživa, šta ga pokreće i gde ima potencijal da raste.
Svako dete ima svoj dar. Naš zadatak je da mu pomognemo da ga otkrije i razvije.
Kada roditelji počnu da gledaju dete kroz njegove snage, a ne samo kroz njegove slabosti, često se menja i način na koji dete doživljava sebe.
Ako želite da podstaknete kreativnost kod deteta, ohrabrite ga da razmišlja svojom glavom. Dajte mu do znanja da je u redu da pogreši, da postavlja pitanja, iznosi svoje mišljenje, traži odgovore i isprobava nova rešenja.
Jer upravo tako dete razvija samostalnost, kreativnost i veru u svoje sposobnosti.
Višestruke inteligencije
Profesor Hauard Gardner sa Univerziteta Harvard razvio je teoriju višestrukih inteligencija, prema kojoj inteligencija nije samo sposobnost rešavanja matematičkih zadataka ili postizanja dobrih ocena.
Prema ovoj teoriji, svako od nas ima različite talente i načine na koje najbolje uči i razvija svoje potencijale.
Gardner opisuje osam osnovnih vrsta inteligencije:
- verbalno-jezičku – razvijenu sposobnost izražavanja kroz govor i pisanje
- logičko-matematičku – sposobnost logičkog razmišljanja, analiziranja i rešavanja problema
- vizuelno-prostornu – razmišljanje u slikama, kreativnost i razvijenu maštu
- kinestetičku – učenje kroz pokret, praktičan rad i iskustvo
- intrapersonalnu – razumevanje sebe, svojih emocija i unutrašnje motivacije
- interpersonalnu – sposobnost kvalitetne komunikacije i saradnje sa drugima
- muzičku – izražen osećaj za ritam, melodiju i muziku
- prirodnjačku – interesovanje za prirodu i svet koji nas okružuje.
Daniel Goleman, autor knjige Emocionalna inteligencija, ističe da životni uspeh ne zavisi samo od IQ-a, već i od emocionalnih i socijalnih veština koje razvijamo tokom života.
Suština Gardnerove teorije nije da decu svrsta u određene kategorije, već da nam pomogne da prepoznamo njihove prirodne predispozicije, talente i vrste inteligencije koje su kod njih najizraženije. Kada razumemo kako dete najbolje uči i u čemu ima prirodne predispozicije, mnogo lakše možemo da ga podržimo u razvoju.
Svako dete ima svoj stil učenja
Možda ste čuli izreku da je uspeh 10% talenat, a 90% rad. Bez obzira na to koliko je taj odnos tačan, jedno je sigurno – talenat je tek početak.
Neka deca imaju izražen dar za muziku, matematiku, sport, umetnost ili komunikaciju. Međutim, talenat se razvija tek kada dete dobije priliku da ga neguje.
Kada dete otkrije u čemu je dobro, lakše razvija samopouzdanje i veru u svoje sposobnosti. Tada će mnogo lakše prihvatiti i izazove u oblastima koje mu ne idu tako lako.
Nažalost, deca koja ne postižu očekivani uspeh u školi često počinju da veruju da nisu dovoljno pametna ili sposobna. Takva uverenja mogu dovesti do pada samopouzdanja, gubitka motivacije i još slabijih rezultata.
Tako nastaje začarani krug.
A sve je često počelo od pogrešnog zaključka da dete nije dovoljno sposobno.
Zato je važno pomoći detetu da prepozna svoje talente, razvije svoje potencijale i uči na način koji njemu najviše odgovara.
Na primer, dete koje ima razvijenu muzičku inteligenciju često lakše pamti kroz ritam, melodiju i pesmu. Podatke koje treba da zapamti može da pretvori u pesmicu ili da uči uz instrumentalnu muziku. Verovatno se i sami sećate kako smo u detinjstvu učili azbuku ili tablicu množenja kroz pesmu.
Dete sa razvijenom vizuelno-prostornom inteligencijom lakše uči uz slike, dijagrame, grafikone ili mape uma, dok će dete koje najbolje uči kroz pokret i iskustvo mnogo lakše usvojiti gradivo kada može nešto da isproba, napravi ili pokaže u praksi.
Neka deca najbolje uče sama i u tišini, dok druga najviše napreduju kada mogu da razgovaraju, postavljaju pitanja i uče zajedno sa drugima.
Ne postoji jedan ispravan način učenja. Kada način učenja prilagodimo detetu, ono mnogo lakše razvija samopouzdanje, motivaciju i ljubav prema učenju.
Probajte već danas
Posmatrajte svoje dete dok se igra, uči ili rešava neki zadatak. Da li lakše pamti kada nešto vidi, čuje, isproba ili o tome razgovara? Već samo ovo jednostavno zapažanje može vam pomoći da bolje razumete način na koji vaše dete uči.
Ako želite da bolje razumete talente, stil učenja i potencijale svog deteta, pogledajte Mapu potencijala.
Interesovanja razvijaju potencijal
Kada dete ima priliku da se bavi onim što ga zaista zanima, mnogo lakše razvija motivaciju, istrajnost i veru u sebe.
Interesovanja su mnogo više od hobija. Ona pomažu detetu da otkrije svoje talente, razvije nove veštine i izgradi pozitivnu sliku o sebi.
Naravno, to ne znači da će voleti svaki školski predmet ili da će mu sve podjednako lako ići. Ali kada zna u čemu je dobro, mnogo će lakše prihvatiti izazove u oblastima koje su mu teže.
Kako je rekao Galileo Galilej:
„Čoveka ne možete ničemu naučiti; možete samo da mu pomognete da to pronađe u sebi.“
Ta misao nas podseća na nešto veoma važno – svako dete u sebi nosi potencijal koji tek treba da otkrije i razvije.
Dajmo svakom detetu priliku da razvije svoje potencijale
Ako vašem detetu trenutno ne ide najbolje u školi, nemojte odustajati od njega.
Ocene ne određuju njegovu vrednost niti govore o tome koliko može da postigne u životu.
Svako dete ima svoje talente, svoj tempo razvoja i svoj put.
Na nama, odraslima, jeste da prepoznamo njegove snage, pružimo mu podršku i verujemo u njega čak i onda kada ono još uvek ne veruje dovoljno u sebe.
Ne možemo birati talente koje će naše dete imati.
Ali možemo izabrati da ih prepoznamo, negujemo i podržimo.
Možemo da ga naučimo da greške nisu neuspeh, već prilika za učenje.
Da ne mora da bude najbolje u svemu kako bi vredelo.
I da svako od nas ima svoj put, svoj tempo i svoje mesto na kojem može da zablista.
Kada dete odrasta sa osećajem da je dovoljno dobro baš takvo kakvo jeste, dobija nešto mnogo vrednije od dobrih ocena.
Dobija veru u sebe.
Želite da bolje upoznate svoje dete?
Svako dete ima svoje snage, talente i način na koji najbolje uči i razvija se. Kroz individualni coaching i Mapu potencijala pomažemo roditeljima da ih prepoznaju i pruže detetu podršku koja odgovara baš njemu.
